Prova IPP

La última prova que he passat és la Prova IPP.

És una prova molt interessant, sobretot per als subjectes amb els que estic treballant (alumnes de 4rt d'ESO).

Valora els interessos professionals i la vocació amb un total de 204 preguntes, repartides en 17 camps professionals.

A mode de resum i segons els resultats que cada alumne obtingui, remetré unes suggerències als informes que elaboraré sobre les feines o professions característiques de cada camp professional. Són els següents:

1. Científico-experimental

Analista clínic. Astrònom. Psicòleg. Geòleg. Matemàtic. Físic. Químic. Meteoròleg. Especialista en oceanografia. Botànic. Analista informàtic. Biòleg.

2. Científico-tècnic

Arquitecte. Enginyer. Arquitecte tècnic. Controlador aeri. Pilot. Capità de vaixell.

3. Científico-sanitari

Metge. Veterinari. Cirurgià. Dentista. Farmacèutic. Fisioterapeuta.  Especialista en dietètica i nutrició. Bromatòleg.

4. Teorico-humanistíc

Antropòleg. Arqueòleg. Historiador. Conservador de museus. Filòsof. Sacerdot.

5. Literari

Escriptor. Novel·lista. Guionista de ràdio, televisió o cinema. Locutor/Presentador. Periodista. Autor teatral. Poeta. Autor de lletres de cançons.

6. Psicopedagògic

Professor (de universitat, institut, escola, etc.). Pedagog. Professor de preescolar.

7. Político-social

Advocat. Sociòleg. Assistent social. Diplomàtic. Polític. Notari. Jutge. Enregistrador de la propietat. Fiscal. Assessor jurídic.

8. Econòmic-empresarial

Economista. Empresari. Gerent d’empresa. Director de banca. Assessor econòmic. Director financer. Assessor fiscal.

9. Comercial

Director de vendes. Agent d’assegurança. Encarregat de relacions públiques. Director d’empreses turístiques. Agent de contractació d’espectacles. Tècnic de publicitat.

10. Administratiu

Operador informàtic. Mecanògraf. Telefonista. Administratiu. Secretari. Empleat de notaria.

11. Esportiu

Àrbitre de competicions esportives. Atleta. Futbolista. Jugador de bàsquet. Ciclista. Entrenador. Preparador físic. Monitor de cultura física.

12. Agropequari

Agricultor. Enginyer agrònom. Pescador. Granger. Criador d’aus o animals.

13. Artístico-musical

Compositor de música. Autor i intèrpret de cançons. Cantant d’òpera. Director d’orquestra. Cantant de cançons modernes. Pianista. Violinista. Director de coral. Ballarí. Coreògraf.

14.Artístico-plàstic

Pintor artístic. Dibuixant. Escultor. Restaurador d’obres d’art. Decorador. Il·lustrador de llibres. Decorador cinematogràfic o teatral. Fotògraf. Operador de càmera de cine o TV.

15.Militar-seguretat

Militar. Oficial de la Armada. Policia. Oficial de l’exèrcit. Vigilant.

16. Aventura-Risc

Astronauta. Espeleòleg. Explorador. Pilot de curses. Domador. Detectiu.

17.Mecànic - Manual

Constructor d’instruments musicals. Modista. Tapisser. Rellotger. Ebenista. Sabater. Impressor. Joier. Fontaner. Electricista.

Veracitat / Fiabilitat

Veracitat de les dades

Un dels meus objectius durant la realització del Pràcticum era el fet de conèixer quelcom més que persones o estudiants. Volia estudiar personalitats, caràcters, conductes, etc. Crec que ho estic fent, amb tot el seguit de proves i tests que estic passant.

Tot i això, m’estan sorgint dubtes a l’hora de formular els informes psicopedagògics.

Amb alguns alumnes, les proves formals i quantificades em donen una informació (com es pot veure en fils anteriors, m’expliquen si una persona és introvertida o extravertida, el seu nivell de socialització, l’autoestima, l’autoconeixement, etc. Tot i això, hi ha dades quantificades amb aquestes proves que no  coincideixen amb les dades que jo mateix tinc, gràcies a la pròpia observació a l’aula d’aquests alumnes i també a les entrevistes personals que he tingut amb ells.

És aquí on sorgeixen els meus dubtes sobre quines dades he de considerar. Entenc que s’han de tenir en compte tots i cadascun dels ítems que rebo o que tinc, però quina pren més importància?

He volgut estudiar i buscar quelcom més sobre la validesa i la fiabilitat i a grans trets això és el que he cercat:

Test paral·lel: Si no tenim seguretat sobre els resultat d’un test, podem passar un test similar que mesuri els mateixos conceptes. S’entén que les puntuacions hauran de ser les mateixes.

Test – Retest: Que el subjecte obtingui les mateixes puntuacions al mateix test, amb un interval temporal.

Consistència interna: Es tracta de dividir un test (ítems repetits o relacionats) de manera que el subjecte obtingui els mateixos resultats.

Qüestionari EPI

Questionari EPI

El qüestionari EPI és un qüestionari de personalitat que mesura, a grans trets, els nivells d’extraversió-introversió d’una persona, els nivells de  neuroticisme-estabilitat, a banda de components de sociabilitat i impulsivitat.

A continuació explicaré cadascun dels ítems que avalua per tal d’entendre millor la prova en general.

1. Neuroticisme: És la hiperreacció general de tipus emocional, i la predisposició a la depressió neuròtica en situacions d’estrés. En altres paraules, es tracta de la inestabilitat emocional.

Puntuacions altes à Inestabilitat, inseguretat emocional, possibilitat de crisis d’ansietat, estat de contínua preocupació i tensió, tendència a la culpabilitat.

2.  2.1Extroversió: Impulsivitat a la extereorització i la no inhibició d’una persona. Especial  atenció a l’entorn i a l’objecte extern.

     2.2 Introversió: Interès pels proccesos interns del subjecte, pels seus pensaments i els seus sentiments. Instrospectius.

Puntuacions altes à Impuslvitat, baixa perspectiva de les conseqüències de determinades accions, persones agradables.

3. Sociabilitat/Sinceritat: Qualitat d’actuar de manera natural dins d’un grup de persones, de relacionar-se i de formar part d’un col·lectiu, sent acceptat i acceptant les normes que el regeixen.

Puntuacions altes: L’índex sorgit en aquest apartat indica l’escala de sinceritat del test. Puntuacions altes ens indicaran que el subjecte ha respòs la veritat i conforme baixi la puntuació els resultats seran menys fiables.

Prova Egograma

Prova Egograma

Després d’uns dies d’observació de les aules, de seguiment dels alumnes als que realitzaré les diverses proves i de visionat general del centre, del funcionament de les aules, de l’escola, etc. ja he procedit a passar la primera de les proves.

Es tracta de la prova Egograma. A continuació explicaré els detalls més importants d’aquesta prova.

Es tracta d’una prova que valora i estudia l’anàlisi transaccional de les persones:

- Cada individu neix en un entorn que el condiciona en les seves respostes.

- És un sistema de psicoteràpia individual i social dins del camp de la psicologia humanista que va promoure el psiquiatra Eric Berne a mitjans dels 1900.

- Estudia els sentiments, els pensaments i el comportament dels individus.

- Busca facilitar l’anàlisi de les formes en què les persones interactuen entre si, mitjançant transaccions psicològiques (estats del Jo Pare àcuidar , Jo adult à individualitzar, jo nen à busca i rebre ajudes).

- Buscar facilitar i reduir la influència negativa de les figures parentals i d’autoritat

1. Estats del Pare: La persona sent, actua i pensa de la mateixa manera que ha interioritzat d’una figura rellevant de la seva infància (bé poden ser els pares, però també germans, avis, tiets, etc.). Són persones protectores, controladores, estimuladores, crítiques. Acostuma a tenir poc afecte i/o rebuig dins del seu grup social a causa de tractar els conflictes com “obligacions”, fent ús de poder. S’acostumen a transmetre normes, prohibicions, crítiques, prejudicis, però també consells, protecció, recolzament, capacitat d’escoltar i solidarització (a gran escala sobreprotecció)

PARE PROTECTOR
Positiu	Negatiu
- Afecte i estima vers els altres - Recolzament, protecció, seguretat - Permissivitat, empatia, recerca de solucions - Ajuda, acompanyament	- Sobreprotecció - Excessiva permissivitat, control - Possessius, paternalistes, acaparadors, demagogs - Provoquen manca d’autonomia

PARE CRÍTIC
Positiu	Negatiu
- Protecció - Orientació, establiment de normes - Seguretat	- Excessiu control, prohibitiu, acusador - Recerca de culpabilitat i de culpables - Protestar, jutjar, criticar - Acomplexa i inhibeix - Prejudicis, manies, opinions - Desvalorització, conductes agressives, repressives

2. Estat de l’adult: La persona és racional. Computa la informació, la gestiona, la processa i respon en conseqüència. L’adult es caracteritza per la objectivitat, la raó i la lògica a l’hora de prendre decisions. Tracten de millorar les decisions i s’interessen per les coses d’una manera global (es pregunten el com, el quan, el per què, etc.). Emfatitzen les solucions dels problemes i son cooperatius en la solució de conflictes.

                    

ADULT
Positiu	Negatiu
- Preocupació - Objectivitat - Ordre, correcció	- Poc sentimental - Actuar de manera rígida, robotitzada - Interpretació de la realitat, enganys - Excessiva racionalitat, manca de sentiments

3. Estats del nen: Principalment emocional. La personalitat és impulsiva, egocèntrica i irracional. Es fa el que es considera a cada moment sense tenir en compte les causes o les conseqüències.

NEN NATURAL
Positiu	Negatiu
- No té restriccions, tabús o prejudicis - Espontaneïtat, naturalitat - Cordialitat, capacitat per a l’afecte, diversió - Desitjos, motivacions, aspiracions	- Respostes impulsives - Manca d’autocontrol - Poruc, immoderat, egocèntric - Egoista

                  

NEN CRÍTIC
Positiu	Negatiu
- Comprensió, intuïció - Recerca de l’equilibri ambient interior-exterior - Intel·ligència en la presa de decisions - Adaptatiu	- Manca de raonament, conclusions inconsistents - Pensaments rígids - Manipulador, egoista

                  

                  

NEN SUBMÍS
Positiu	Negatiu
- Disciplina - Acatament de normes - Respecte, convivència	- Confusió - Trastorns de personalitat - Retraïment - Vergonya, por a la crítica

                  

NEN REBEL
Positiu	Negatiu
- Protecció, seguretat - Disciplina, constància	- Violència - No acceptació de normes - Conductes desafiants - Venjança, hostilitat, retraïments